uddannelse

Forstå Generation Z-studerende

April 2021

Forstå Generation Z-studerende


I modsætning til tidligere generationer har generation Z en række navnekonventioner, der stammer fra brugen af ​​teknologi. Synonymer, der bruges til at repræsentere gen Z, er netgen, Google-generation, iGeneration, digitale indfødte, generation Q (Stille), generation nu, og selvfølgelig tusinderårene (som også gælder generation X, Y og Z). Det er sikkert at sige, at gen Z-medlemmer vil have mere end en "liv" -identitet. Dette inkluderer deres normale, menneskelige identiteter; deres sociale medieidentiteter; deres virtuelle spilidentiteter; og i nogle tilfælde deres avataridentiteter (avatarer bruges til at interagere i virtuelle verdener som Second Life). Digitale indfødte elsker at forbinde hinanden gennem teknologi, og de har udviklet visse egenskaber, der er påvirket af teknologi. Nogle af disse træk eller egenskaber er som følger:

Kommunikationsstil: De foretrækker at bruge multimedieplatforme, der tilfredsstiller deres øjeblikkelige behov for information; de hilser kritik velkommen og har udviklet en tolerance for den gennem brug af sociale medier. De har en tendens til at holde samtaler korte via sms; foretrækker interaktion på sociale medier i modsætning til tid-til-ansigt-tid; og er kloge forbrugere af information og stoler stærkt på peer reviews til beslutningstagning. Deres foretrukne kommunikationsværktøjer er tekstbeskeder, Twitter, Facebook, Skype, Tumblr, blogs, smartphones, Hulu og Yelp.

Styrker: Medlemmer af denne generation er afhængige af skriftlige kommunikationsevner takket være brugen af ​​håndholdte enheder, er indfødte brugere af digital teknologi og lærer intuitivt metoder til interaktion. De er gode til multitasking, hurtige lærere og bruger teknologiressourcer til at overvinde hindringer og besvare spørgsmål.

Svagheder: Digitale indfødte har en tendens til at have korte opmærksomhedsspænd, individualistiske tankegange, mindre teamorienterede tilgange og nedsatte verbale kommunikationsevner sammenlignet med tidligere generationer og et ønske om at blive værdsat. De er afhængige af teknologi til at løse kortvarige opgaver. Dårlig kundeinteraktion og engagement fører dem til jobhopping, og de er mindre tilbøjelige til at forblive i en position i løbet af deres karriere sammenlignet med tidligere generationer. Afhængig af digitale enheder er de ikke opmærksomme på de langsigtede konsekvenser af at dele for meget information online, og de anstifter eller er ofre for trolling. Trolling er defineret som et anti-socialt online argument eller en kritik, der er indrettet mod en anden for at forårsage konflikt eller starte kontroverser.

Kerneværdier: De foretrækker mobilitet i arbejde og uddannelse, er familiefokuseret, mistroer brand-marketing, men værdsætter peer-anmeldelser, er mere tilpas med online-interaktion end ansigt til ansigt og er meget bekymrede for fremtiden.

Læringsstilarter: De foretrækker levering af digitalt indhold, har tendens til at skubbe information til kilder og surfe på Wikipedia til forskningsemner som en rekreativ aktivitet. De er tilfredse med kortvarig videnopbevaring, fordi ressourcer er let tilgængelige.

Virksomheder er nysgerrige efter, hvad den nye visiongeneration Z vil bringe. De finder kreative måder at lokke potentielle gen Z-medarbejdere på, såsom at opbygge en stærk virtuel tilstedeværelse, vedtage online kommunikationsværktøjer, skabe et fleksibelt og innovativt arbejdsmiljø og bruge sociale medier til at fremme interaktion.

Da teknologi er anden art for gen Z-studerende, er interaktive medier et værktøj, der anbefales til at undervise dem i modsætning til tv eller tryk. Lærere skal designe læringsmål, der skal leveres via mobile enheder. Det anbefales at bruge digitalt indhold til akademisk læsning og forskning, fordi generation Z allerede er et skridt foran. Hold beskeder til studerende korte, og henvis dem til links såsom interessante artikler eller universitetets Facebook-side. Til sidst skal du huske, at brugere af internetspil og virtuelle verdener overvejende er af generation Z, så at finde morsomme og visuelt tiltalende måder at samarbejde med dem i en virtuel indstilling vil forbedre deres læringsmiljø.


Følg Patricia på Twitter eller lær mere om hendes bøger på www.PatriciaPedrazaNafziger.com.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Frederikke Felding. 23 år. Studerende, sociologi. (April 2021)



Tags Artiklen: Forstå Generation Z-studerende, Fjernundervisning, ElementsOfStyle, Patricia Pedraza-Nafziger, Generation X, Generation Y, Generation Z, Facebook, Gen Z-spil, Generation Z-styrker, sociale medier, Kerneværdier for Generation Z, Generation Z, virtuelle verdener, Multegenerationsundervisning, supplerende instruktører, social læring.