uddannelse

Selvbestemmelse og lederskab

April 2021

Selvbestemmelse og lederskab


Den rolle, forældre spiller i at skabe ledelsesevner hos deres børn med handicap, er kritisk. For nylig er denne særlige facet af forældrerollen begyndt at modtage stor opmærksomhed, da forskere, der tidligere havde studeret dette emne næsten udelukkende i skolens omgivelser, nu udvider deres fokus til hjemmemiljøet.

Da traditionelle forståelser af lederskab ikke altid har taget højde for børn og unge voksne, der har mere betydningsfulde handicap, er begreberne om lederskab og selvbestemmelse ofte blevet præsenteret sammen - som supplement til hinanden - og dermed udvidet definitionen af ​​ledelse, så det er mere meningsfuldt og præcist for dem med forskellige typer handicap. Selvbestemmelse beskrives som evnen til at træffe løbende valg gennem ens dag og have adgang til at deltage og bidrage fuldt ud i hjemmet, skolen og samfundslivet med understøttelse efter behov.

Anerkendelse af lederegenskaber blandt børn med handicap er ikke en given. Når du overvejer dine egne indtryk af, hvad ledelse er, kan det være nyttigt at overveje forskellige definitioner af ledelse for bedre at forstå, hvordan vores børn faktisk allerede er medfødte ledere.

En definition, der taler til den vidtrækkende indflydelse, som børn med handicap har, blev præsenteret af Lance Secretan i Industry Week fra 10/12/98: ”Ledelse handler ikke så meget om teknik og metoder, da det handler om at åbne hjertet. Lederskab handler om inspiration - af sig selv og af andre. Stor ledelse handler om menneskelige oplevelser, ikke processer. Lederskab er ikke en formel eller et program, det er en menneskelig aktivitet, der kommer fra hjertet og betragter andres hjerter. Det er en holdning, ikke en rutine. ”

Når de støttes på passende måde og får muligheder for at udvikle værdifulde selvbestemmelsesevner, begynder børn med handicap at advokere for sig selv, træffe valg for deres liv og lære os alle værdifulde sandheder. Børn med handicap udsætter deres jævnaldrende for nye og forskellige måder at kommunikere, lære og lege på, hvilket giver dem et helt nyt perspektiv, hvorfra man kan se verden. Derudover bestræber de sig konstant på at vokse og lære, undertiden trods betydelige udfordringer, der er fremmed for mange af deres venner. Så ofte viser børnene os, hvordan ægte mod og vedholdenhed ser ud, ved at tage chancer og fortsætte med at prøve, selv med den erkendelse, at de måske eller måske ikke får succes med forsøget. Når vi vælger at lytte, har mennesker med handicap, både unge og gamle, fået mange af os til at tilpasse vores daglige beslutninger og handlinger bedre til vores grundlæggende overbevisning og værdier. Lederskab identificeret.

Her er nogle praktiske måder for forældre at pleje lederskab og selvbestemmelse hos deres barn:
• Giv løbende muligheder for at træffe valg hele dagen (mad, tøj, leg, udflugter osv.)
• Kontroller om nødvendigt tilgængeligheden af ​​kommunikationshjælpemidler, der giver dit barn mulighed for at udtrykke valg
• Tænk seriøst på at skabe mere adgang i hjemmet, så dit barn kan være mere autonomt
• Søg efter og understøtt aldersrelaterede forhold til typiske kammerater og muligheder for at udvikle færdigheder i aldersmæssige passende aktiviteter, som typiske kammerater også nyder
• Undersøg ledelsesmuligheder / -programmer sammen, der er tilgængelige i skolen og i samfundet for folkeskoler, mellemskoler og gymnasier
• Tag et skridt tilbage, og lad dit barn gøre det!

Børn og unge voksne med handicap er dygtige ledere. Ved at anerkende dette lederskab og lade selvbestemmelsesevner blomstre, er grundlaget for at opnå et rig, fuldt liv bestemt inden for rækkevidde.



Ledelsesfilosofiens værdier 3 (April 2021)



Tags Artiklen: Selvbestemmelse og ledelse, særlig uddannelse, selvbestemmelse; ledelse

Boötes - Herdeman

Boötes - Herdeman

uddannelse