Adaptive klasser og handicap med børn


Skoler i hele USA tilbyder adaptiv PE, kunst og andre klasser for studerende med IEP'er, men der er stor variation i uddannelse, erfaring og moral for personalet og implementering af pensum. Det bredeste argument mod adaptive klasser er, at de reducerer sandsynligheden for inklusiv praksis, adaptiv læseplan og peer support inden for mainstream klasser.

Der er så mange kreative, fantastiske lærere derude, nogle adaptive klasser vil helt sikkert være vidunderlige steder for studerende at tilbringe en time eller to. Men det kan også være steder, hvor administratorer sender besværlige studerende, der er så forstyrrende i mainstream-klasseværelset, at de er afhængige af adaptive klasser til lærerpause. Hvis de ikke har udarbejdet effektive RTI- eller adfærdsplaner for mainstream-klasseværelset, er det usandsynligt, at de vil ansætte hverken i det adaptive klasseværelse.

Hvis skoler tillader forældre at besøge klasseværelserne på en typisk dag, kan forældrene beslutte, om der er nok en til én intervention og støtte til at retfærdiggøre opgaven. Hvis alle studerende er engagerede og nyder klassen, er det et plus. Vi kan ikke være sikre på, at hver dag vil være den samme som den dag, vi observerer, men det er en start. En bedre idé ville være at melde sig frivilligt i klasseværelset flere dage hver måned, så lærerne ikke føler, at de lægger energi på at byde gæster frem for at arbejde med studerende.

Det er en god ide at frivilligt arbejde eller observere hver måned eller to, når et barn tildeles en adaptiv klasse. Over tid kan der være en tilstrømning af studerende, der overvælder den tilgængelige hjælp, eller en lærer kan overføre eller have forlænget sygefravær, der bringer et udvalg af kortvarige erstatninger eller mindre talentfulde eller ikke-kvalificerede udskiftninger.

Hvis den lokale skole har et fantastisk program, er studerende, der er tilknyttet det, heldige, og de involverede forældre bør være velkomne til at forsvare programmet, uanset hvordan andre forældre eller fagfolk protesterer det som et indfald eller angreb på inkludering.

Studerende med Downs syndrom og anden udviklingshæmning drager ofte fordel af adaptiv læseplan og kammerater i mainstream P.E. klasser, hvoraf nogle ellers kan være blevet betragtet som de sidste par, der blev valgt til hold.

De naturlige støtter og specialanbefalinger, der fungerede så godt for alle studerende, kan modstås af skolepersonale og administratorer, der mener, at forældre, der indbringer eksterne konsulenter og trykte oplysninger om inkluderende praksis, krænker deres græs.

Nogle specialister inden for specialundervisning tror måske stadig, at IEP'er handler om det ansvar, vi lægger på studerende og ikke har noget at gøre med støtte eller tilpasninger fra personalet - så hvis studerende ikke har gjort fremskridt eller regresseret, er det deres egen skyld. Individuelle specialuddannelseslærere og administratorer er stadig stærkt overbevist om, at enhver studerende på en IEP skal være i deres private domæne, i et klasseværelse, hvor mainstream-studerende aldrig bliver inviteret og forældre måske ikke observerer. De kan forbyde PTA at lægge invitationer til skolebegivenheder eller nyhedsbreve i en speciel edb-postkasse til klasseværelserne. De har en stærk tro og gør alt for at fremme og forsvare dem. Ellers kan de være blandt de bedste individer på planeten.

Vi har muligvis alle de rigtige grunde til at bevæge os væk fra inkludering, men det betyder ikke, at det er rigtigt for vores sønner og døtre eller deres almindelige kammerater. Adaptive PE- og adaptive kunstklasser kan være nyttige, effektive og fornøjelige steder for vores sønner og døtre at tilbringe deres tid. Men vi må altid veje det mod den pris, de betaler for at vokse op, inkluderet i deres almindelige kammerater, som også ville drage fordel af deres tilstedeværelse og de boliger, de bringer til klasseværelser og legepladser - og til sidst til deres voksne liv.

Gennemse på dit offentlige bibliotek, lokale boghandel eller online forhandler efter bøger som Tilpasset fysisk uddannelse og sport - 4. udgave (Bog & DVD) eller Tilpasset Fysisk Uddannelse og Sport - 4. udgave Bog & DVD; eller tilpassede spil og aktiviteter: Fra tag til teambuilding og specielle kunstnerhåndbog: Kunstaktiviteter og adaptive hjælpemidler, eller nå og undervise studerende med særlige behov gennem kunst.

Smil TV Interview med Pædagog studerne Michelle. (April 2021)



Tags Artiklen: Adaptive klasser og handicap med børn, børn med specielle behov, adaptiv PE, adaptiv kunst, specialundervisning, fysioterapi, taleterapi, inklusiv uddannelse, inkludering, downsyndrom